Introducción al tema y generación de preguntas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Los estudiantes identificarán la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Actividades:

1. Inicio de la clase: Saludo y recordatorio de la importancia de trabajar en comunidad.


2. Presentación del objetivo de la sesión.


3. Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos un debate en video sobre un tema de interés común. Pedirles que presten atención a la forma en que los participantes utilizan los conectivos causales, temporales y lógicos.


4. Discusión en grupo: Preguntar a los estudiantes qué conectivos notaron en el debate y cuál creen que es su función.


5. Planteamiento de preguntas: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y pedirles que generen preguntas sobre el tema del debate y los conectivos utilizados. Estas preguntas serán utilizadas en las próximas sesiones.

Sesión 2: Investigación y análisis de textos argumentativos (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Los estudiantes aprenderán a identificar los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Actividades:

1. Repaso del objetivo de la sesión anterior.


2. Presentación de textos argumentativos: Entregar a los estudiantes textos argumentativos relacionados con temas de interés común y género.


3. Lectura individual: Los estudiantes leerán los textos y subrayarán los conectivos causales, temporales y lógicos que encuentren.


4. Análisis en grupo: Los estudiantes se reunirán en pequeños grupos para discutir los conectivos identificados y su función en los textos.


5. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se hará una lista en el pizarrón de lo