Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Secundaria 1º para Educación Física

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problemática a atender: Los alumnos son poco participativos y desinteresados por las actividades, no saben trabajar en equipo valorando el trabajo de los demás.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación y trabajo en equipo


2. Cuestionario de reflexión sobre la importancia de la actividad física y la colaboración en equipo

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y motivación inicial: presentar la importancia de la actividad física para el bienestar individual y colectivo.


• Presentación del problema a atender: falta de participación y desinterés por las actividades físicas.


• Diagnóstico inicial: breve cuestionario sobre la percepción de los alumnos hacia la actividad física.

Desarrollo:

• Explicación de los elementos de la condición física: resistencia, fuerza, flexibilidad y velocidad.


• Actividad física individual: circuito de ejercicios que incluya cada uno de los elementos de la condición física.


• Reflexión sobre la importancia de cada elemento y su relación con el bienestar físico y mental.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones individuales.


• Compromisos individuales y colectivos para mejorar la participación y el trabajo en equipo.


• Asignación de tareas para llevar