Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Grado: 5º de Primaria
Objetivo (PDA): Comprende y explica la función de los reglamentos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Explicación de la importancia de los reglamentos en la convivencia escolar y comunitaria.


• Actividad: Los alumnos, en grupos, analizarán diversos reglamentos (escolares, comunitarios, deportivos, etc.) y destacarán las similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 2:

• Retomar la actividad de la sesión anterior y compartir las conclusiones obtenidas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de seguir reglas para la convivencia adecuada.


• Actividad: Los alumnos diseñarán un reglamento escolar, considerando las necesidades y particularidades de su comunidad.

Sesión 3:

• Exposición y discusión de los reglamentos escolares diseñados por los grupos.


• Análisis crítico de los elementos presentes en los reglamentos y su relación con la convivencia.


• Actividad: Los alumnos, de manera individual, elegirán un reglamento de convivencia que consideren eficiente y propondrán mejoras para su implementación.

Sesión 4:

• Presentación de las propuestas de mejora de los reglamentos escolares.


• Debate y argumentación sobre las mejoras propuestas.


• Actividad: Los alumnos, en grupos, seleccionarán las mejores propuestas y diseñarán una presentación para su implem