Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué es la multiplicación y la división, así como su relación como operaciones inversas.


• Actividad: Realizar ejercicios de multiplicación y división en el pizarrón y pedir a los alumnos que identifiquen la relación entre ambas operaciones.


• Discusión en grupo: Guíar una discusión en grupo sobre la importancia de conocer la relación entre multiplicación y división para resolver problemas.

Sesión 2:

• Aplicación en contexto: Presentar a los alumnos situaciones problemáticas que involucren dividir números decimales entre naturales en diferentes contextos, como la repartición de alimentos en una fiesta o la distribución de dinero entre amigos.


• Trabajo en parejas: Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que resuelvan las situaciones problemáticas utilizando la multiplicación y división de números decimales entre naturales.


• Puesta en común: Invitar a algunas parejas a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas.

Sesión 3:

• Reforzamiento de la relación: Realizar ejercicios de relación inversa entre multiplicación y división, donde se proporcionen números decimales y naturales para que los alumnos identifiquen la operación inversa necesaria para resolver el problema.


• Actividad en grupos: Formar grupos de 3 o 4 alumnos y asignarles