Búsqueda y manejo reflexivo de información para fomentar el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información para fomentar el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Grado: 3° de primaria

Objetivo: El alumno formulará preguntas para realizar la búsqueda de información y las responderá luego de localizar la información correspondiente. Empleará los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema de atención: Uso de variadas fuentes de consulta, incluyendo medios de comunicación y personas, para recuperar información pertinente.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y formulación de preguntas

• Presentación del tema de la clase: la importancia de la búsqueda y el manejo reflexivo de información.


• Explicación de la importancia de formular preguntas para obtener información relevante.


• Ejemplos de preguntas abiertas y cerradas.


• Actividad: Los alumnos formularán preguntas sobre un tema de interés para ellos, utilizando los signos de interrogación correctamente.


• Socialización y discusión de las preguntas formuladas.

Sesión 2: Tipos de fuentes de información

• Explicación y discusión de los diferentes tipos de fuentes de información: libros, internet, medios de comunicación, personas, etc.


• Actividad: Los alumnos identificarán diferentes tipos de fuentes de información en una lista y las clasificarán.


• Discusión sobre la confiabilidad y veracidad de cada tipo de fuente de información.

Sesión 3: Búsqueda de información en medios de comunicación

• Explicación de cómo buscar información en medios de comunicación, como periódicos, revistas o programas de televisión.


• Activid