Participación en debates sobre temas de interés común

CITLALLI ACOSTA
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce la función y organización de un debate.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Participación en debates sobre temas de interés común


Objetivo: Conoce la función y organización de un debate.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: La comunidad educativa carece de una alimentación saludable y equilibrada.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema del debate: "La importancia de una alimentación saludable".

  • Lectura de un texto informativo sobre los beneficios de una alimentación equilibrada.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los problemas relacionados con la alimentación en la comunidad educativa.

  • Organización de equipos de trabajo para investigar diferentes aspectos relacionados con el tema.


Sesión 2:



  • Exposición de los equipos de trabajo sobre los resultados de sus investigaciones.

  • Análisis y discusión de los problemas identificados.

  • Plantear posibles soluciones a través de un debate dirigido por el docente.

  • Identificación de los roles necesarios para llevar a cabo un debate.


Sesión 3:



  • Explicación de las reglas y normas de un debate.

  • Realización de un juego de roles para practicar las diferentes dinámicas de un debate.

  • Organización de un debate simulado sobre el tema "La importancia de una alimentación saludable".


Sesión 4:



  • Continuación del debate simulado.

  • Apoyo al pensamiento crítico y a la argumentación de los alumnos durante el desarrollo del debate.

  • Evaluación de la participación de los alumnos y la calidad de sus argumentos.


Sesión 5:



  • Cierre del debate simulado y reflexión sobre las conclusiones obtenidas.

  • Elaboración de un informe con las principales ideas y propuestas surgidas durante el debate.

  • Present