Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Itzel Lujo
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo (PDA): Comparar los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identificar medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Planteamiento de una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo: ¿Qué acciones se pueden tomar para prevenir y denunciar la violencia de género en la escuela?

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles soluciones a la situación problemática planteada.

  • Introducir el concepto de violencia de género, violencia sexual y trata de personas.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en equipos de trabajo.

  • Asignar a cada equipo una situación específica relacionada con la violencia de género, sexual o la trata de personas (por ejemplo, acoso escolar, explotación sexual, trata de personas con fines de explotación laboral, etc.)

  • Los equipos deberán investigar y analizar la situación asignada, identificar las medidas de protección y mecanismos de denuncia existentes, así como las acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.

  • Los equipos deberán buscar información en diferentes fuentes