Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Olga Garza- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Secundaria 2º de Artes
Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Objetivo (PDA): Explorar la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología: Proyecto comunitario.
Incorporación interdisciplinar: Atender al problema de comprensión lectora.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por diversidad artística y pluriculturalidad.
- Presentar el problema de comprensión lectora relacionado con la temática del arte.
- Plantear el objetivo de la clase.
Desarrollo:
- Presentar diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo, como pinturas, esculturas, danzas, música, teatro, etc.
- Realizar una lectura en voz alta de un texto sobre la diversidad de lenguajes artísticos.
- Realizar preguntas de comprensión lectora para abordar el problema identificado.
Cierre:
- Reflexionar en grupo sobre la diversidad de lenguajes artísticos y la importancia de la comprensión lectora en su apreciación.
- Asignar una tarea de investigación sobre una manifestación artística de México o del mundo para la próxima sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar la tarea de investigación asignada en la sesión anterior.
- Presentar ejemplos de secuencias y patrones enco