Introducción al tema y problematización

Jesica Méndez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una pregunta problematizadora: "¿Conocen los juegos típicos que se juegan en nuestra comunidad? ¿Cuáles son?"

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los juegos que los alumnos conocen y mencionar la importancia de preservar las tradiciones y costumbres de la comunidad.

  3. Presentar imágenes y videos de juegos típicos de la comunidad y de diferentes celebraciones y conmemoraciones.

  4. Facilitar una discusión guiada para que los alumnos compartan sus impresiones y reflexiones sobre los juegos y las celebraciones.

  5. Proponer el problema: "Los alumnos no conocen los juegos típicos que existen en su comunidad. ¿Cómo podríamos fomentar el conocimiento y la participación en estos juegos?"

  6. Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre juegos típicos de la comunidad y pensar en estrategias para promover su conocimiento y participación.


Sesión 2: Investigación y planificación (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos realicen una investigación sobre juegos típicos de la comunidad y planifiquen estrategias para promover su conocimiento y participación.


Actividades:



  1. Los equipos de trabajo investigarán en internet, libros o entrevistando a personas de la comunidad sobre juegos típicos.

  2. Los equipos compartirán la información que han recolectado y discutirán las estrategias que piensan utilizar para promover el conocimiento y la participación en l