Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se abordará en la clase.


2. Realizar una breve introducción al concepto de igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género. Explicar su importancia y relevancia en la sociedad actual.


3. Presentar el problema que se abordará en esta clase: la exclusión y desigualdad en la comunidad escolar.

Desarrollo:

1. Formar grupos de trabajo y asignarles el problema a resolver.


2. Pedir a los grupos que investiguen y analicen las causas y consecuencias de la exclusión y desigualdad en la comunidad escolar, centrándose en la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


3. Orientar a los grupos para que propongan acciones concretas para reducir estas brechas de desigualdad.


4. Brindar recursos y materiales necesarios para que los grupos puedan llevar a cabo su investigación.


5. Facilitar la consulta y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

1. Pedir a cada grupo que presente sus propuestas de acciones para reducir las brechas de desigualdad en la comunidad escolar.


2. Realizar una puesta en común de las propuestas de los grupos.


3. Reflexionar sobre la importancia de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género e