Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Horacio Estrada
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades, habilidades y destrezas motrices, para poner a prueba el potencial individual y de conjunto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Tema: Integración de capacidades, habilidades y destrezas motrices para poner a prueba el potencial individual y de conjunto.


Nivel educativo: Secundaria 2º


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo de la clase (PDA): Integrar las capacidades, habilidades y destrezas motrices para poner a prueba el potencial individual y de conjunto.


Integración interdisciplinaria: Fomentar la lectura y escritura como parte esencial del desarrollo académico, intelectual y social.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Breve charla sobre la importancia de las capacidades, habilidades y destrezas motrices en la vida cotidiana.

  • Introducción del tema y los objetivos de la clase.


Desarrollo:



  • Realización de ejercicios de calentamiento y estiramiento.

  • Explicación de los diferentes tipos de capacidades, habilidades y destrezas motrices.

  • Realización de actividades prácticas para desarrollar la coordinación y el equilibrio.


Cierre:



  • Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Asignación de deberes relacionados con el tema para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Recordatorio de los objetivos de la clase.


Desarrollo:



  • Realización de ejercicios de calentamiento y estiramiento.

  • Introducción de nuevos tipos de capacidades, habilidades y destrezas motrices.

  • Práctica de ejercicios que involucren la velocidad y la resistencia.


Cierre:



  • Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Asignación de deberes relacionados con el tema para la siguiente sesión.