Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase:

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Artes
Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: El alumno desconoce las creaciones artísticas que tienen origen en los textos literarios.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de creaciones artísticas pueden tener su origen en los textos literarios.


• Realizar una actividad de diagnóstico para conocer el nivel de conocimiento previo de los alumnos sobre el tema.


• Explicar el enfoque de pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura que se utilizará en la clase.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Realizar una lectura en voz alta de un cuento corto de la literatura universal.


• Realizar un análisis de los elementos artísticos presentes en el cuento (personajes, escenarios, emociones, etc.).


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un elemento artístico para que lo representen de manera creativa utilizando diferentes lenguajes artísticos (dibujo, danza, música, etc.).


• Los grupos presentarán sus interpretaciones ante el resto de la clase.

Sesión 2:

• Realizar una lectura en voz alta de un poema o poesía de la literatura nacional.


• Realizar un análisis de los elementos artísticos presentes en el poema (ritmo, rima, metáforas, etc.).


• Los alumnos crearán una compo