Introducción al tema y análisis del problema

Mariana González
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta en favor de la igualdad, con base en el reconocimiento y el respeto de la dignidad y los derechos de todas las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de la igualdad de género y reconocer las dificultades en el trato igualitario.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve explicación sobre la importancia de la igualdad de género y cómo esta se relaciona con el respeto por los derechos de todas las personas.

  2. Presentar a los alumnos el problema que se abordará en la secuencia didáctica: "Dificultad en el trato igualitario". Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de esta problemática en la vida cotidiana pasada y presente.

  3. Formar equipos de trabajo y entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con la desigualdad de género. Los equipos deberán analizar la situación y compartir su análisis con el resto de la clase.

  4. Realizar una puesta en común para identificar las causas y consecuencias de las desigualdades de género presentes en las situaciones problemáticas.


Recursos: Situaciones problemáticas relacionadas con la desigualdad de género, pizarra o papelógrafo, marcadores.


Sesión 2: Investigación sobre las desigualdades de género (45 minutos)


Objetivo: Investigar las causas y consecuencias de las desigualdades de género en la vida cotidiana pasada y presente.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en equipos y asignarles una temática relacionada con las desigualdades de género, por ejemplo: acceso a la educación, roles de género en el trabajo doméstico, estereotipos de género en los medios de comunicación, etc.

  2. Cada equipo deberá investigar sobre su temática, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).

  3. Los equipos