Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.
Adriana Alejandra Alcantar- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Elaborar una producción artística colectiva que permita a los alumnos imaginar formas de incidir constructivamente en su entorno natural y social, utilizando elementos y recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Falta de corresponsabilidad entre padres, madres o tutores para mejorar el aprendizaje de los estudiantes en un ámbito formativo.
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo específico: Conocer la importancia de la corresponsabilidad entre padres, madres o tutores en el aprendizaje de los estudiantes.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la participación de los padres en la educación de los niños.
Desarrollo (25 minutos):
- Proyectar un video sobre la importancia de la corresponsabilidad en la educación.
- Realizar una reflexión grupal sobre el video.
- Comentar ejemplos de situaciones en las que los padres pueden colaborar en el aprendizaje de los estudiantes.
Cierre (10 minutos):
- Plantear una actividad práctica en la que los estudiantes elaboren una lista de acciones que pueden llevar a cabo para fomentar la corresponsabilidad con sus padres.
- Realizar una puesta en común y resumir las ideas principales.
Sesión 2:
Objetivo específico: Experimentar con elementos visuales y sonoros en producciones artísticas colectivas.
Actividades:
- Inicio (10 mi