La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Geografía
Nivel: Secundaria 1º
Tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo
Objetivo (PDA): Identificar qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de por qué Aguascalientes no es plano.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar brevemente la relación entre las placas tectónicas y el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.


• Presentación del problema: Los estudiantes se cuestionan por qué Aguascalientes no es plano. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles explicaciones del relieve de Aguascalientes.


• Motivación: Mostrar imágenes y vídeos de los diferentes tipos de relieve en el mundo y destacar las características de cada uno.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las placas tectónicas. Deben buscar información sobre qué son, cuáles son sus características y cómo se mueven.


• Debate en grupos: Cada grupo expondrá sus hallazgos y se abrirá un debate en clase sobre la importancia de las placas tectónicas en la formación del relieve.

Sesión 2:

• Actividad práctica: Realizar un mapa en el que los alumnos identifiquen las diferentes placas tectónicas y sus movimientos. Pueden utilizar recursos digitales o materiales físicos.


• Análisis de casos: Analizar casos reales de eventos sísmicos y volcánicos y relacionarlos con la ubicación de las placas tectónicas.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y a