Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Objetivo: Identificar y utilizar algunas palabras, frases o señas de la diversidad lingüística.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min)

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que vamos a aprender sobre las diferentes formas en que las personas se comunican en nuestra comunidad, y cómo podemos aprender de ellas. Mostrar imágenes o ejemplos de diferentes formas de comunicación: habla, lenguaje de señas, escritura, etc.

  
  



• Actividad 1: Juego de adivinanzas. Leer diferentes adivinanzas en diferentes idiomas y preguntar a los alumnos si pueden adivinar de qué idioma se trata. Por ejemplo, "Tengo hojas sin ser planta, hablo sin tener voz, ¿quién soy?" (un libro). Al finalizar, explicar la respuesta y practicar algunas palabras en el idioma correspondiente.

  
  



• Actividad 2: Canción de las lenguas. Enseñar a los alumnos una canción que mencione diferentes idiomas y formas de comunicación. Practicar la canción varias veces, utilizando gestos para representar cada forma de comunicación.

  
  

Sesión 2 (45 min)

• Actividad 1: Juego de rompecabezas. Proporcionar a cada alumno un rompecabezas con imágenes de diferentes formas de comunicación. Pedirles que los armen en parejas o grupos pequeños, mientras conversan sobre las imágenes y las formas de comunicación que identifican.

  
  



• Actividad 2: Conversatorio con un invitado. Invitar a una persona de la comunidad que utilice una forma de comunicación distinta, como lenguaje de señas o una lengua indígena. Permitir que los alumnos hagan preguntas y