Introducción al tema y concientización sobre vida saludable

Estefanía Quibrera
Ubicación curricular
Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y concientización sobre vida saludable


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema de la clase.

  • Realizar una breve actividad de reflexión sobre la importancia de llevar una vida saludable.

  • Presentar el problema a resolver: los alumnos no saben proporcionar la comida en fracciones y decimales de acuerdo al plato del buen comer.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar brevemente qué son las fracciones y los decimales y su relación.

  • Realizar ejemplos de cómo convertir fracciones a decimales y viceversa.

  • Trabajar en equipo para resolver ejercicios de práctica en los que se conviertan fracciones a decimales y viceversa.

  • Aplicar los conceptos aprendidos a la resolución del problema planteado.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos reflexionen sobre la importancia de conocer y utilizar fracciones y decimales en su vida diaria, especialmente en relación a la alimentación saludable.

  • Plantear preguntas a los alumnos para verificar su comprensión del tema.


Sesión 2: Exploración de diferentes estrategias de conversión


Inicio (10 minutos):



  • Repaso del tema de la clase anterior.

  • Realizar una breve actividad de recordatorio sobre las fracciones y decimales.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar diferentes estrategias de conversión de fracciones a decimales y viceversa.

  • Realizar ejemplos prácticos utilizando las diferentes estrategias.

  • Realizar ejercicios en equipo para practicar con las diferentes estrategias.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos compartan sus experiencias al utilizar las diferentes estrategias de conversión.

  • Reflexionar sobre c