Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Asignatura: Español

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender en forma interdisciplinar: Comprensión lectora en la escuela

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico

SESIÓN 1

Inicio:

• Presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Plantear el problema de comprensión lectora en la escuela y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Mostrar a los alumnos diferentes variantes del español (español de España, español de América Latina, español de regiones específicas, dialectos, etc.).


• Mediante una lectura compartida, analizar un texto narrativo que muestre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir del uso de una variante del español.


• Fomentar la participación de los alumnos en la discusión del texto, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de las lenguas en la identidad cultural.

Cierre:

• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un breve relato que refleje su propia identidad y sentido de pertenencia, tomando como base el análisis de las variantes del español.


• Compartir los relatos en clase y reflexionar sobre las diferentes manife