Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente

María zaida Pérez
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones causales y temporales entre acontecimientos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente, estableciendo relaciones causales y temporales entre acontecimientos.


Metodología: Proyecto comunitario


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y revisión de la sesión anterior.

    • Presentación del tema y los objetivos de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de la importancia de la narración de sucesos del pasado y del presente.

    • Presentación de ejemplos de narraciones de sucesos del pasado y del presente.

    • Realización de una actividad grupal en la que los alumnos compartan sucesos recientes de la comunidad y los relacionen con sucesos pasados.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las relaciones causales y temporales entre los sucesos mencionados.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2:


Tema: La historia de la comunidad y los antepasados familiares


Objetivo: Conocer y comprender la historia de la comunidad y los antepasados familiares, a través de la narración de sucesos del pasado y del presente.


Metodología: Proyecto comunitario


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de la historia de la comunidad a través de imágenes, relatos y objetos antiguos.

    • Realización de una actividad grupal en la que los alumnos compartan la historia de sus antepasados familiares.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer la historia de la comunidad y los ant