Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: conversación en grupo sobre los nombres de los alumnos.


• Actividad: los alumnos escriben su nombre en una hoja y lo comparten con el resto de la clase.


• Actividad en parejas: los alumnos comparan la longitud de sus nombres, encontrando nombres más largos y más cortos que el suyo.


• Reflexión grupal: cada alumno comparte una observación sobre la longitud de los nombres.

Sesión 2:

• Actividad grupal: los alumnos buscan nombres en revistas o periódicos que comiencen con la misma letra que la inicial de su nombre.


• Actividad individual: cada alumno escribe en su cuaderno al menos 5 nombres que empiecen con la misma letra que su inicial.


• Reflexión grupal: los alumnos comparten algunos de los nombres que encontraron y discuten si hay alguna letra más común que otras.

Sesión 3:

• Actividad grupal: los alumnos buscan nombres en revistas o periódicos que terminen con la misma letra que la final de su nombre.


• Actividad individual: cada alumno escribe en su cuaderno al menos 5 nombres que terminen con la misma letra que su final.


• Reflexión grupal: los alumnos comparten algunos de los nombres que encontraron y discuten si hay alguna letra más común que otras.

Sesión 4:

• Actividad grupal: los alumnos crean sus iniciales utiliz