Explorando los cuerpos geométricos en el entorno natural

Montserrat Galicia
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los cuerpos geométricos en el entorno natural


Objetivo de la clase (PDA): Observar y manipular objetos del entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; representarlos mediante diversos procedimientos.


Metodología de enseñanza: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Arte y experiencia estética (construcción de un comedero para aves)


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema de los cuerpos geométricos y sus características. Realizar una breve explicación teórica sobre los diferentes cuerpos geométricos.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre objetos del entorno natural que puedan ser cuerpos geométricos. Registrar las respuestas en un diagrama en el pizarrón.

  • Observación y manipulación de cuerpos geométricos: Proporcionar a los estudiantes diferentes objetos del entorno que representen cuerpos geométricos. Pedirles que los observen, los manipulen y describan sus características.

  • Registro de observaciones: Cada estudiante deberá dibujar y describir al menos tres cuerpos geométricos que haya observado en la actividad.


Sesión 2:



  • Revisión de la sesión anterior: Repasar las características de los cuerpos geométricos observados y manipulados en la sesión anterior.

  • Actividad: Realizar una salida al entorno natural (patio de la escuela o parque cercano) para identificar más cuerpos geométricos en el entorno. Los estudiantes deberán registrar los cuerpos geométricos que encuentren (árboles, rocas, edificios, etc.) y dibujarlos en su cuaderno.

  • Puesta en común: Cada estudiante compartirá