Introducción al tema y la diversidad lingüística

josias cahum
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que algunos nombres propios son de origen indígena y extranjero
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y la diversidad lingüística
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con el concepto de diversidad lingüística y promover la valoración de las diferentes formas de comunicación en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase hablando sobre la importancia de respetar y valorar la forma en que se comunican las personas en la comunidad.

  2. Lectura de un cuento: Leer un cuento que destaque la diversidad lingüística, por ejemplo, un cuento que presente personajes hablando diferentes idiomas o dialectos.

  3. Actividad de discusión: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, donde compartan ejemplos de cómo se comunican diferentes personas en su comunidad. Promover la reflexión sobre la importancia de estas formas de comunicación.

  4. Actividad de escritura: Pedirles a los alumnos que escriban en sus cuadernos palabras o frases en su dialecto materno, y que expliquen qué significan.


Sesión 2: Investigación sobre nombres propios
Objetivo: Investigar sobre los nombres propios de origen indígena y extranjero, y resaltar su importancia en la diversidad lingüística.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Recordar a los alumnos la importancia de los nombres propios y cómo pueden reflejar la diversidad lingüística.

  2. Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre nombres propios de origen indígena y nombres propios de origen extranjero. Pueden buscar el significado de los nombres o ejemplos de nombres comunes en diferentes idiomas.

  3. Presentación de los resultados: Cada grupo deberá compartir con la clase lo que encontraron en su investigación, explicando la importancia de e