Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Nivel: Preescolar 1º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre los números que conocen y cómo los utilizan en su vida diaria.


• Actividad: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas en las que se utilizan números (por ejemplo, un reloj, una balanza) y preguntar a los alumnos qué número o cantidad creen que se representa en cada situación.

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una salida al entorno cercano (parque, tienda, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen números en su entorno sociocultural (números de casas, precios en la tienda, etc.).


• Registro: Tomar fotografías de los números encontrados por los alumnos y registrar en una lista los números identificados.

Sesión 3:

• Actividad: Juego de asociación de números: Preparar tarjetas con números del 1 al 5 y objetos o situaciones cotidianas (por ejemplo, 3 manzanas, 2 perros) y pedir a los alumnos que asocien cada tarjeta numérica con la correspondiente tarjeta de objeto o situación.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo creen que los números les pueden ayudar en su vida diaria.

Sesión 4:

• Actividad: Juego de roles: Organizar una tienda ficticia en el aula y distribuir a los alumnos en grupos. Cada grupo será responsable de una sección de la tienda (por ejemplo, frutas, verduras, juguetes) y d