Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Vargas Landeros Rocío
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad introductoria: Presentación de imágenes de diferentes seres vivos y no vivos, y preguntar a los estudiantes si pueden identificar cuáles son seres vivos y cuáles no lo son.

  • Planteamiento del problema: Explicar a los alumnos que existe una dificultad en la lectura y la identificación de seres vivos y no vivos. Pedirles que piensen en la importancia de poder diferenciarlos y cómo esto puede contribuir a su relación con la naturaleza.

  • Organización del trabajo en equipos: Formar equipos de 4 o 5 estudiantes y asignarles la tarea de investigar y encontrar ejemplos de seres vivos y no vivos en su entorno natural.

  • Investigación en el entorno: Salir al patio o a una zona cercana para que los alumnos observen y recojan ejemplos de seres vivos y no vivos. Pedirles que tomen fotografías o dibujos de lo que encuentren.

  • Reflexión en equipo: Los equipos deben discutir y clasificar las imágenes recolectadas en seres vivos y no vivos. Luego, deberán compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de comprensión lectora: Leer un cuento o texto corto relacionado con la interacción entre los seres vivos y no vivos. Durante la lectura, realizar preguntas para verificar la comprensión.

  • Actividad de expresión: Pedir a los alumnos que dibujen o escriban una frase que exprese lo que más les gustó del cuento o texto leído. Luego,