Estudio de los números - Representación de fracciones mediante material concreto y modelos gráficos

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Representación de fracciones mediante material concreto y modelos gráficos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Representar, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema desde las áreas de matemáticas y arte.

Problema a atender: Los alumnos no saben representar con material concreto y modelos gráficos algunas fracciones para expresar mediciones y repartos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema y motivación: Se les plantea a los alumnos el problema que se quiere resolver y se les anima a reflexionar sobre la importancia de poder representar fracciones en diferentes situaciones.


• Actividad inicial: Se les pide a los alumnos que realicen mediciones simples (longitudes, pesos, etc.) y que reflexionen sobre cómo podrían expresar esas mediciones usando fracciones.


• Indagación: Se formulan preguntas de indagación como: ¿Qué es una fracción? ¿Cómo se representan las fracciones? ¿Qué material concreto podemos utilizar para representar fracciones?

Sesión 2:

• Actividad de exploración: Se proporcionan diferentes materiales concretos (fichas, bloques, segmentos de recta, etc.) y se les pide a los alumnos que experimenten con ellos para representar fracciones como tercios, quintos, sextos, novenos y décimos.


• Registro de observaciones: Se les solicita a los alumnos que registren sus observaciones y reflexiones sobre las diferentes formas de represe