Comprensión y producción de textos informativos

Jaime Tinoco
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos en los que registra, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de textos informativos


Sesión 1: Introducción al tema y selección del tema de interés


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y seleccionar un tema de interés para la producción de un texto informativo.


Actividades:



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Presentación del objetivo de la clase y explicación de la importancia de producir textos informativos de manera adecuada.

  3. Realización de una lluvia de ideas sobre temas de interés colectivo e individual.

  4. Organización de grupos de trabajo y asignación de un tema a cada grupo.

  5. Investigación en el aula sobre el tema asignado, utilizando fuentes de información como libros de la biblioteca, material impreso y recursos digitales.

  6. Registro de los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera.

  7. Recopilación de la información investigada en un documento compartido en línea.


Sesión 2: Comprensión y organización de la información


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender y organizar la información recolectada sobre el tema seleccionado.


Actividades:



  1. Revisión de la información recolectada por cada grupo.

  2. Identificación de la información más relevante y su organización en secciones o apartados.

  3. Elaboración de un esquema o mapa conceptual que refleje la estructura del texto informativo.

  4. Retroalimentación y asesoramiento por parte del docente para garantizar la adecuada comprensión y organización de la información.


Sesión 3: Producción y presentación del texto informativo


Objetivo: Los alumnos serán capaces de producir y presentar un texto informativo sobre el tema