Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Nombre del proyecto: "Nuestra voz, nuestras palabras"

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones en textos argumentativos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la sesión anterior.


• Introducción al tema del día: Comprensión y producción de textos argumentativos.


• Pregunta inicial: ¿Qué es un texto argumentativo? Pedir a los estudiantes que compartan sus ideas y conocimientos previos.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación del concepto de texto argumentativo y sus características principales.


• Explicación de la estructura de un texto argumentativo (introducción, desarrollo de argumentos, conclusión).


• Ejemplo de un texto argumentativo breve para analizar en conjunto.


• Actividad 1: Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles copias de diferentes textos argumentativos. Cada grupo deberá identificar los argumentos principales y las conclusiones en cada texto.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se discutirán los resultados.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión final: ¿Por qué es importante entender la relación entre los argumentos y las conclusiones en un texto argumentativo?


• Tarea para la siguiente sesión: Los estudiantes deberán buscar tres textos argumentativos en distintos medios (periódicos, revistas, internet, etc.) y marcar los argumentos principales y las conclusiones en cada uno.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario: Al finalizar la sesión, se entregará un cuestionario a los estudiantes con preguntas relacionadas al contenido trabajado. Se evaluará la c