Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
PDA: Participa en la elaboración del reglamento del aula

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema: Falta de disciplina en el aula y desorden en la participación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Identificar los documentos que regulan la convivencia en diferentes contextos.

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de tener normas de convivencia en el aula y en otros ámbitos.


2. Dinámica en grupos: Los alumnos investigarán sobre documentos que regulan la convivencia en diferentes contextos (familia, escuela, comunidad, etc.).


3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se hará una lista en común en el pizarrón.

Sesión 2:
Objetivo: Comparar y analizar los documentos de convivencia encontrados.

Actividades:

1. Recordatorio de la sesión anterior.


2. Análisis en grupos: Los alumnos compararán los documentos de convivencia encontrados, identificando similitudes y diferencias entre ellos.


3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se hará una reflexión grupal sobre la importancia de las normas de convivencia.

Sesión 3:
Objetivo: Reflexionar sobre los problemas de disciplina en el aula y proponer soluciones.

Actividades:

1. Debate en grupo: Se planteará la problemática de la falta de disciplina en el aula y se abrirá un espacio para que los alumnos expresen sus opiniones y propuestas.


2. Organización en grupos: Los alumnos se dividirán en equipos y discutirán posibles soluciones a los problemas identificados.


3. Puesta en común: Cada equipo