Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

JUAN ESTRADA
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte la antología con la comunidad educativa y deja un ejemplar en la biblioteca escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión


Objetivo (PDA): Comparte la antología con la comunidad educativa y deja un ejemplar en la biblioteca escolar.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática interdisciplinar a atender: Las expresiones artísticas escritas no son muy usadas por los estudiantes y se refleja en las familias por su dificultad para expresarse.


Sesión 1:


Objetivo: Reconocer las características de los cuentos y poemas.



  • Inicio (10 minutos):
    Introducir el tema planteando a los alumnos la importancia de la lectura y la escritura en nuestra vida diaria. Presentar la problemática y explicar cómo dicha actividad ayudará a mejorarla.



  • Desarrollo (30 minutos):
    Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen cuentos y poemas que conozcan. Luego, en grupos, cada equipo deberá seleccionar un cuento y un poema para analizar.



  • Cierre (5 minutos):
    Comentar en grupo clase cuáles fueron los cuentos y poemas seleccionados y motivar a los estudiantes para la siguiente sesión.




Sesión 2:


Objetivo: Analizar el contenido y la estructura de los cuentos y poemas seleccionados.



  • Inicio (10 minutos):
    Recordar los cuentos y poemas seleccionados en la sesión anterior y hacer una breve introducción sobre cómo realizar un análisis literario.



  • Desarrollo (30 minutos):
    En grupos, cada equipo analizará el cuento y el poema seleccionados. Deberán identificar los elementos de la narración (personajes, conflicto, ambiente) y los recursos literarios utilizados en el poema (rima, metáforas, etc.).



  • Cierre (5 minutos):
    Cada grupo compartirá con la clase los resultados de su anál