Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Objetivo (PDA): Identificar las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos, y representar algunos por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.


• Conversación sobre las diferencias entre un cuento y una obra de teatro.


• Introducción a la importancia de identificar las historias y personajes principales en los cuentos.


• Actividad: Los alumnos escucharán una canción y una ronda infantil, y se les pedirá que identifiquen los personajes y la historia principal.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las diferencias entre un cuento y una obra de teatro.


• Introducción a la representación de historias por medio de títeres.


• Actividad: Los alumnos crearán títeres con materiales reciclados y representarán una historia que hayan escuchado o leído.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar la importancia de identificar los personajes principales en los cuentos.


• Introducción a la representación de historias por medio de esculturas.


• Actividad: Los alumnos crearán esculturas de personajes de cuentos utilizando masa de modelar u otros materiales y las expondrán en el salón.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar la representación de historias por medio de títeres y esculturas.


• Introducción a la representación de historias por medio de dibujos.


• Actividad: Los alumnos dibujarán a sus personajes favoritos de cuentos y co