Conociendo nuestra comunidad

antonio luna
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestra comunidad
Objetivo: Que los alumnos indaguen acerca de su comunidad y comprendan la importancia de la escuela como parte de ella.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: La comunidad como el espacio en el que vivimos y donde se encuentra la escuela.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una comunidad y pedir a los alumnos que mencionen ejemplos de comunidades a las que pertenecen.

  3. Organizar a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre la comunidad en la que se encuentra la escuela. Deben recopilar información sobre la historia, costumbres, organización, acuerdos y prácticas culturales.

  4. Los alumnos deben compartir la información recopilada en sus equipos y presentarla al resto de la clase.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de la comunidad en la socialización y cómo influye en la convivencia.


Sesión 2: Problemas de convivencia en la comunidad
Objetivo: Que los alumnos identifiquen y reflexionen sobre los problemas de convivencia en su comunidad y propongan soluciones.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre la comunidad.

  2. Presentar el problema de convivencia en la comunidad, enfocándose en los comportamientos y conflictos que afectan a los alumnos.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas de convivencia que han identificado en la comunidad.

  4. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de discutir y proponer soluciones para uno de los problemas identificados.

  5. Los grupos deben presentar sus propuestas al resto de la clase y debatir sobre su viabilidad y efectividad.

  6. Reflexionar en grupo sobre la impor