El uso de la lengua indígena de su contexto, en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso de la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto, en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

PDA: Crea en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto alguna manifestación artística que aborde las acciones que la sociedad y el gobierno deben hacer para favorecer la construcción de una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Breve introducción al tema de la clase: el uso de la lengua indígena en las manifestaciones culturales y artísticas y su importancia para construir una sociedad incluyente.


3. Realización de una dinámica de integración para promover el trabajo en equipo y el respeto entre los alumnos.

Desarrollo:

1. Exposición del docente sobre la importancia de preservar y promover las lenguas indígenas como parte de la identidad cultural de una sociedad.


2. Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas (música, danza, pintura, poesía, etc.) que utilizan la lengua indígena como medio de expresión.


3. Análisis de los ejemplos presentados, identificando las acciones que la sociedad y el gobierno deben realizar para favorecer una sociedad incluyente.


4. Formación de equipos de trabajo para realizar una lluvia de ideas sobre posibles manifestaciones artísticas que aborden estas acciones.

Cierre:

1. Puesta en común de las ideas de cada equipo.


2. Elección de una manifestación artística para desarrollar en las siguientes sesiones.


3. Asignaci