Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Grado: Primaria 4º

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos utilizar la multiplicación y la división para resolver problemas de nuestro contexto?
  
  
  • Generar una lluvia de ideas para identificar situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y la división en el contexto de los alumnos.
  
  
  
  



• Exploración (15 minutos):

  
  
  
  
  • Distribuir tarjetas con situaciones problemáticas relacionadas con el tema.
  
  
  • Los alumnos trabajarán en parejas para resolver las situaciones problemáticas utilizando el algoritmo de la multiplicación y la división.
  
  
  
  



• Socialización (10 minutos):

  
  
  
  
  • Los alumnos compartirán sus soluciones y estrategias utilizadas para resolver las situaciones problemáticas.
  
  
  • Se generará una discusión en clase sobre las diferentes formas de resolver los problemas y la relación entre la multiplicación y la división.
  
  
  
  



• Aplicación y reflexión (10 minutos):

  
  
  
  
  • Los alumnos resolverán individualmente una situación problemática relacionada con el tema.
  
  
  • Posteriormente, se les pedirá que reflexionen sobre la relación entre la multiplicación y la división en el proceso de resolución del problema.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Se realizará una síntesis de lo aprendi