El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo: Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno de los alumnos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Nula práctica de inglés.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del proyecto: valorará la creatividad, el contenido y la presentación del proyecto elaborado por los alumnos.


2. Cuestionario de autoevaluación: permitirá a los alumnos reflexionar sobre su participación en el proyecto y su desarrollo de habilidades lingüísticas en inglés.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar situaciones de exclusión e intolerancia en su entorno.


• Presentar el tema de la inclusión y su importancia en la sociedad.


• Introducir el proyecto comunitario y su objetivo.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos las características de un mensaje inclusivo y cómo puede ser construido en inglés.


• Realizar ejercicios prácticos para practicar el vocabulario relacionado con la inclusión.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación de exclusión para que trabajen en la construcción de un mensaje inclusivo en inglés.

Cierre:

• Compartir los mensajes inclusivos elaborados por los grupos.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de la diversidad y la inclusión en la sociedad.


• Asignar la tarea de investigar sobre proyectos inclusivos en otros países de habla ingles