Valoración de los ecosistemas

Elizabeth Avila
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cartográficamente las características del territorio de su comunidad, como espacio de vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de los ecosistemas


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de valorar los ecosistemas como espacios de vida y presentar el problema a resolver.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los ecosistemas y por qué es importante valorarlos.

  2. Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos si conocen algún ecosistema cercano a su comunidad y qué saben sobre él.

  3. Planteamiento del problema: Presentar el problema "Conocer Aguascalientes" y explicar que los alumnos deberán representar cartográficamente las características del territorio de su comunidad como espacio de vida.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Realizar una investigación para recopilar información sobre el territorio de la comunidad.


Actividades:



  1. Investigación en grupo: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las características del territorio de su comunidad.

  2. Recopilación de información: Proporcionar recursos como libros, internet, mapas, etc., para que los grupos recojan información relevante.


Sesión 3: Análisis de la información y representación cartográfica



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Analizar la información recopilada y comenzar a representar cartográficamente el territorio de la comunidad.


Actividades:



  1. Análisis de la información: Ayudar a los alumnos a analizar la información recolectada y a identificar las características más relevantes del territorio.

  2. Representación cartográfica: Proporcionar materiales como papel, lápic