Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo PDA: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Flauta

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación y registro de la participación activa de los alumnos durante las sesiones.


2. Elaboración de una reflexión escrita sobre la relación entre la manifestación artística trabajada y la construcción de la identidad personal y colectiva.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de presentación para que los alumnos compartan un aspecto de su identidad personal o un objeto que consideren importante en su vida.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de identidad y sentido de pertenencia en el arte.


• Exploración de diversas manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de diferentes comunidades.


• Análisis y discusión de las obras de arte seleccionadas, fomentando el pensamiento crítico y la apreciación estética.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia del arte en la construcción de la identidad personal y colectiva.


• Planteamiento de la problemática de la flauta y su relación con la identidad y sentido de pertenencia en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del proyecto comunitario relacionado con la flauta y su impacto en la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Investigación y recopila