Multiplicación y división como operaciones inversas

Aurea Sánchez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división (45 minutos)



  • Presentar el tema de la clase y su relación con operaciones inversas.

  • Realizar una breve actividad de calentamiento para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre multiplicación y división.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que se puedan aplicar multiplicación y división en la vida diaria.

  • Explicar brevemente la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.

  • Asignar una actividad individual de práctica relacionada con multiplicación y división.


Sesión 2: Multiplicación y división con números enteros (45 minutos)



  • Revisar y corregir la actividad individual de la sesión anterior.

  • Presentar y explicar ejemplos de multiplicación y división con números enteros.

  • Realizar ejercicios prácticos en grupo sobre multiplicación y división con números enteros.

  • Asignar una actividad individual de práctica relacionada con multiplicación y división con números enteros.


Sesión 3: Multiplicación y división con números decimales (45 minutos)



  • Revisar y corregir la actividad individual de la sesión anterior.

  • Presentar y explicar ejemplos de multiplicación y división con números decimales.

  • Realizar ejercicios prácticos en grupo sobre multiplicación y división con números decimales.

  • Asignar una actividad individual de práctica relacionada con multiplicación y división con números decimales.


Sesión 4: Resolución de situaciones problemáticas (45 minutos)



  • Revisar y corregir la actividad individual de la sesión anterior.

  • Presentar y explicar situaciones probl