Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Carmen Bonilla
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Objetivo (PDA): Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Números


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

  • Explicación de la problemática relacionada con los números.

  • Actividad de sensibilización: Los alumnos realizarán una serie de movimientos con objetos que impliquen precisión y coordinación. Se les pedirá que cuenten los movimientos que realizan.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar los números para contar los movimientos realizados.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y de la problemática relacionada con los números.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de clasificación de objetos según su forma y tamaño. Para ello, utilizarán reglas de medición y contarán los objetos de cada categoría.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar los números para clasificar y ordenar los objetos.


Sesión 3:



  • Repaso de las sesiones anteriores y de la problemática relacionada con los números.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de construcción utilizando bloques de diferentes tamaños. Para ello, deberán seguir un modelo y contar los bloques utilizados.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar los núm