Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Elizabeth Avila
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Identificar las características geográficas de la entidad y la comunidad.
Actividad:
- Presentar a los alumnos el problema a resolver: Conocer las características políticas y geográficas del estado de Aguascalientes.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que conocen sobre Aguascalientes.
- Explicar a los alumnos la importancia de conocer las características geográficas de su comunidad y de la entidad en la que viven.
- Realizar una lectura en voz alta sobre las características geográficas de Aguascalientes.
- Realizar una actividad de completar información en parejas sobre las características geográficas de la entidad.
- Pedir a los alumnos que realicen dibujos o croquis representando las características geográficas de su comunidad.
Sesión 2:
Objetivo: Identificar las características naturales de la entidad.
Actividad:
- Realizar una recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentar a los alumnos imágenes de diferentes tipos de suelo, clima, vegetación, fauna y cuerpos de agua.
- Realizar una actividad de reconocimiento de las características naturales de Aguascalientes a través de las imágenes.
- Pedir a los alumnos que realicen dibujos o collages representando las características naturales de la entidad.
Sesión 3:
Objetivo: Reconocer las formas culturales que se desarrollan en la entidad.
Actividad:
- Realizar una recapitulación de lo aprendido en las sesiones anteriores.
- Presentar a los alumnos imágenes de diferentes formas culturales que se desarrollan en Aguascalientes.
- Realizar una actividad de reconocimiento de las formas culturales a través de las imágenes.
- Pedir a los alumnos q