Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 3º
Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Objetivo (PDA): Usar intencionalmente figuras retóricas como metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones, en creaciones artísticas colectivas, para representar situaciones vinculadas a la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Integración interdisciplinar: Atender al problema de la poca importancia a las bellas artes en la vida diaria
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "La importancia de las bellas artes en nuestra vida diaria".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en el entorno natural y social.


• Plantear el problema a tratar: "Poca importancia a las bellas artes en la vida diaria".

Desarrollo:

• Exponer distintos ejemplos de figuras retóricas como metáforas, hipérboles, sinécdoques y aliteraciones, relacionados con situaciones cotidianas de la comunidad.


• Realizar ejercicios prácticos para identificar estas figuras retóricas en canciones, poemas y obras de arte.


• Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y ejemplos concretos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar figuras retóricas en las creaciones artísticas colectivas.


• Plantear el desafío de crear un proyecto comunitario que utilice estas figuras retóricas para representar situaciones de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior y el desafío planteado.


• Presentar ejemplos de proyectos comunitarios que han uti