Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Conflictos sociales y emocionales

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de diferentes sucesos significativos y solicitar a los alumnos que expresen sus opiniones y emociones al respecto.


• Planteamiento del problema a abordar: Identificar los conflictos sociales y emocionales presentes en la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos de interpretación: crónica, reportaje, entrevista, editorial, entre otros.


• Análisis en conjunto de noticias periodísticas utilizando los géneros mencionados y destacando los recursos utilizados en cada una.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar sucesos significativos de la comunidad relacionados con el problema planteado.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de la comunicación de sucesos significativos.


• Asignac