Interacción motriz a través de situaciones de juego e iniciación deportiva para favorecer la convivencia en la escuela y la comunidad

Alejandra Muñoz torres
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza e implementa situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer la convivencia en la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Interacción motriz a través de situaciones de juego e iniciación deportiva para favorecer la convivencia en la escuela y la comunidad


Objetivo (PDA): Organizar e implementar situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer la convivencia en la escuela y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema del entorno rural con poco adelanto tecnológico, bajo nivel cultural y académico. Se dedican a la ganadería, comercio y magisterio.


Enfoque: Vida saludable e igualdad de género.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:


Tema: Presentación de la importancia del juego y la actividad física para la convivencia.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia del juego y la actividad física en la convivencia, explicar cómo contribuye a la salud física y mental.

  2. Dinámica de integración: Realizar una actividad lúdica que promueva la interacción y el trabajo en equipo.

  3. Reflexión grupal: Comentar con los alumnos cómo se sintieron durante la dinámica y cómo creen que el juego puede influir en la convivencia.


Sesión 2:


Tema: Juegos tradicionales y su valor en la convivencia.


Actividades:



  1. Presentación de juegos tradicionales: Mostrar a los alumnos diferentes juegos tradicionales y su importancia en la convivencia.

  2. Práctica de juegos tradicionales: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes juegos tradicionales para que los practiquen.

  3. Reflexión grupal: Comentar con los alumnos cómo se sintieron al jugar a los juegos tradicionales y cómo creen que estos juegos pueden fomentar la convivencia.


Sesión 3:


Tema: Iniciación deportiva y tr