Introducción al tema y análisis del problema

Ana Villegas
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (10 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por naturaleza y por qué es importante cuidarla.

  • Mostrar una imagen de abejas y preguntar a los alumnos si las han visto en la escuela y qué sienten al verlas.

  • Explicar el problema detectado en el entorno escolar sobre la presencia de muchas abejas y el miedo de los alumnos.


Sesión 2: Investigación sobre las abejas y su importancia (15 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las abejas.

  • Proporcionar recursos como libros, revistas o materiales en línea para que los alumnos recolecten información.

  • Pedir a los grupos que elaboren un cartel sobre las abejas, incluyendo su importancia para la naturaleza y el ecosistema.


Sesión 3: Conexión entre las abejas y el entorno escolar (10 minutos)



  • Compartir los carteles elaborados por los grupos y realizar una exposición en clase.

  • Reflexionar sobre la importancia de las abejas para el entorno escolar y las plantas que hay alrededor.

  • Plantear la pregunta: ¿Cómo podemos convivir de manera segura y respetuosa con las abejas en la escuela?


Sesión 4: Propuestas para mejorar la convivencia con las abejas (10 minutos)



  • Organizar un debate en clase para que los alumnos compartan sus ideas sobre cómo mejorar la convivencia con las abejas.

  • Anotar las propuestas en el pizarrón y discutir su viabilidad.

  • Llegar a un consenso sobre las medidas que se tomarán para mejorar la convivencia con las abejas en la escuela.


Sesión 5: Implementación de las propuestas (30 minutos)