La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Sandra Cristino
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Objetivo: Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: La importancia de la convivencia en armonía y el respeto a las reglas.


Actividad 1:



  • Presentación del tema: Iniciar la clase con una conversación grupal sobre la importancia de convivir en armonía y respetar las reglas en la comunidad.

  • Pregunta generadora: ¿Por qué es importante seguir las reglas y convivir en armonía?

  • Escucha activa: Realizar una lluvia de ideas y escuchar las respuestas de los alumnos.

  • Discusión grupal: Promover una discusión sobre las distintas respuestas y resaltar la importancia de la convivencia pacífica y el respeto hacia los demás.


Actividad 2:



  • Juego de roles: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes roles para que representen situaciones de convivencia en las que se requiera seguir reglas. Por ejemplo, una fila para ingresar al salón de clases, turnarse para jugar en el patio, etc.

  • Observación y reflexión: Observar cómo los alumnos interactúan en el juego de roles y reflexionar sobre la importancia de seguir las reglas para una convivencia armoniosa.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad.


Actividad 1:



  • Presentación de la diversidad: Mostrar imágenes o videos que representen diferentes formas de ser y actuar de las personas y familias en la comunidad. Por ejemplo, diferentes tipos de familias, diferentes culturas, etc.

  • Observación y reflexión: Observar las reacciones de los alumnos y promover una reflexión sobre la diversidad y la importancia de respe