Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): Comparar distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Las y los alumnos les cuesta trabajo prestar atención a las clases y se distraen con facilidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia para el aprendizaje.


• Dinámica de formación de equipos de trabajo.


• Reflexión sobre la importancia de prestar atención en clase y las consecuencias de la distracción.


• Actividad de diagnóstico: Los estudiantes escribirán en sus cuadernos qué entienden por un argumento y cómo lo expresan.

Sesión 2:

• Introducción al tema de la comprensión y producción de textos argumentativos.


• Explicación de los elementos que conforman un argumento (tesis, argumentos y conclusiones).


• Actividad de análisis de textos argumentativos: Los estudiantes leerán diferentes textos y deberán identificar las tesis, argumentos y conclusiones presentes en cada uno.


• Plenaria para compartir y discutir las respuestas.

Sesión 3:

• Trabajo en equipo para la producción de un texto argumentativo sobre un tema de interés para los estudiantes.


• Organización de ideas y construcción de la tesis, argumentos y conclusiones.


• Apoyo y retroalimentación constante por parte del docente.


• Socialización de los textos argumentativos producidos por cada equipo.

Sesión 4:

• Organización de un debate sobre un tema controversial relacionado con la comunidad.


• Explicación de las reglas del debate y roles asigna