Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemáticas a atender de manera interdisciplinar:

1. Uso no adecuado de la tecnología (Ciberbullyng)


2. Falta de lectura periodística por parte de los estudiantes


3. Poca cultura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos.


• Breve explicación sobre las problemáticas a atender de manera interdisciplinar.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre los géneros periodísticos y sus características.


• Presentación de ejemplos de noticias y su clasificación en géneros periodísticos.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Reflexión en grupo sobre el uso no adecuado de la tecnología y su relación con el ciberbullying.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos principales de la sesión.


• Lectura individual de una noticia periodística seleccionada por el profesor.


• Reflexión escrita sobre la noticia y su relación con la problemática de falta de lectura periodística.


• Deberes: Investigar sobre la historia del periodismo en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Rep