Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

Grado: Inicial 1º

Metodología: Aprendizaje servicio

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Se identifica con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad.


• Diálogo y reflexión sobre la importancia de los espacios seguros y afectivos para el aprendizaje.


• Actividad: Los alumnos, en grupos pequeños, dibujarán y describirán su espacio favorito en su comunidad.


• Puesta en común y discusión sobre los espacios elegidos.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de tradiciones.


• Actividad: Los alumnos, en grupos pequeños, investigarán sobre una tradición de su comunidad y la representarán a través de una dramatización, una canción o una danza.


• Puesta en común de las representaciones y reflexión sobre la importancia de las tradiciones en la identidad de la comunidad.

Sesión 3:

• Visita a un espacio de la comunidad que provea seguridad y sostén afectivo, como un parque, una biblioteca o un centro comunitario.


• Observación y exploración del espacio.


• Actividad: Los alumnos, en parejas, crearán una obra de arte inspirada en el espacio visitado.


• Presentación de las obras de arte y reflexión sobre la importancia de estos espacios en la comunidad.

Sesión 4:

• Revisión de las tradiciones investigadas en la sesión 2.


• Actividad: Los alumnos, en grupos pequeños, crearán un collage que represente las tradiciones de su comunidad.


• Puesta en com