La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Socorro Romero
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y bienvenida a los estudiantes.
- Repaso del tema de la clase anterior (relaciones entre seres vivos y medio ambiente).
- Presentación del nuevo tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
- Planteamiento del problema: La contaminación del medio ambiente debido a la quema de residuos industriales y acumulación de desechos electrodomésticos.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Explicación del concepto de diversidad de saberes y su importancia en la conservación del medio ambiente.
- Presentación de ejemplos de conocimientos y prácticas de los pueblos originarios relacionados con el aprovechamiento y protección de los seres vivos (herbolaria, cultivo milpa, conservación de bosques).
- Actividad en grupos: Investigación sobre conocimientos y prácticas de los pueblos originarios relacionados con la conservación del medio ambiente.
- Puesta en común de los resultados de la investigación y reflexión sobre la importancia de intercambiar vivencias y experiencias.
Fase 3: Cierre (1