Exploración de materiales

Milagros Bustos
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y experimenta con diversos materiales para explicar sus propiedades: flexible (se puede doblar o no); ligero o pesado; elástico (regresa o no a su forma original después de haber sido estirado} y resistente (difícil o fácil de romper}; los clasifica de acuerdo con ellas y argumenta sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de materiales


Objetivo:



  • Explorar y experimentar con diversos materiales para identificar sus propiedades: flexibilidad, peso, elasticidad y resistencia.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Planteamiento del problema: ¿Qué materiales podemos utilizar para que los niños coman mejor?



  1. Actividad inicial (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales que conocen y que podrían ser útiles para mejorar la alimentación de los niños.



  1. Experimentación (15 minutos)



  • Se entregarán diversos materiales a los alumnos, como tela, papel, cartón, goma, plástico, etc.

  • Los alumnos deberán explorar y manipular los materiales para identificar sus propiedades, como flexibilidad, peso, elasticidad y resistencia.

  • Se les pedirá que registren sus observaciones en una tabla.



  1. Compartir resultados (15 minutos)



  • Los alumnos compartirán sus observaciones y conclusiones con el resto del grupo.

  • Se realizará una discusión guiada para clasificar los materiales de acuerdo con sus propiedades.



  1. Reflexión (5 minutos)



  • Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de las propiedades de los materiales en relación con el problema planteado.


Sesión 2: Aplicación de propiedades en la vida cotidiana


Objetivo:



  • Identificar y argumentar los usos de los materiales según sus propiedades en la vida cotidiana.


Secuencia didáctica:



  1. Recordatorio (5 minutos)



  • Se recordará el tema y los conceptos abordados en la sesión anterior.



  1. Actividad inicial (10 minutos)



  • Se presentarán diferentes situaciones de la vida cotidiana donde se utilizan diversos materiales.

  • Los alumnos deberán ident