Exploración de la comunidad y los diferentes tipos de textos

Ana Villegas
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Exploración de la comunidad y los diferentes tipos de textos


Objetivo: Los alumnos utilizarán distintos textos para representar gráficamente las ideas que descubren en su entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Se realizará una lluvia de ideas sobre qué es un texto y para qué sirve.

  2. Exploración de la comunidad: Los alumnos saldrán al entorno escolar y comunitario para observar y recopilar ideas interesantes que encuentren en carteles, periódicos murales, revistas, hojas y cuadernos.

  3. Registro visual: Los alumnos registrarán gráficamente las ideas que descubran utilizando diferentes herramientas como lápices, colores y pegamento.

  4. Exposición de los descubrimientos: Los alumnos compartirán sus representaciones gráficas con el resto del grupo, explicando qué ideas descubrieron y cómo las representaron.


SESIÓN 2: Identificación de los diferentes tipos de textos informativos


Objetivo: Los alumnos identificarán y diferenciarán los diferentes tipos de textos informativos presentes en su comunidad.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Se mostrarán diversos ejemplos de textos informativos como carteles, periódicos murales, revistas, hojas y cuadernos. Se discutirá sobre las características de cada tipo de texto.

  2. Observación y clasificación: Los alumnos observarán diferentes textos informativos y los clasificarán según su tipo en grupos de trabajo.

  3. Presentación y discusión: Cada grupo presentará sus clasificaciones y se discutirá en conjunto sobre las características de cada tipo de texto.

  4. Elaboración de un folleto: Los alumnos trabajarán en parejas para c